A infancia é unha etapa do desenvolvemento evolutivo durante a cal os nenos aprenden a xestionar o medio no que viven e dalgún xeito conforman esa parte xenética da súa personalidade mediante a aprendizaxe . Os referentes máis directos destes nenos adoitan ser nais e pais, familiares e persoas do seu entorno ou incluso modelos máis afastados que observan por outros medios.
Os nenos aprenden principalmente coa observación
A observación e a imitación é a súa principal fonte de aprendizaxe a partir da cal xeran as súas propias formas de ver o mundo, ou deberían. O que ocorre en moitas ocasións é que esta aprendizaxe baséase na exaltación da mocidade. A maioría das cousas están pensadas para o consumo novo ou para tratar de sentirse sempre o máis novo posible, como se ser vello fose algo malo.
Vendennos cremas anti-envellecemento, coches que te fan ver máis novo, roupa máis moderna, música… practicamente todo está pensado para que a persoa que consome se sinta permanentemente xuvenil. Non en balde, a nivel de neuromarketing é o que mellor funciona porque trasladar o espírito xuvenil implica trasladar unha mente máis impulsiva, máis agradable, menos reflexiva. É dicir, máis consumidor. E estender isto durante moito tempo é o mellor para a sociedade de consumo.
Neste sentido, non hai equilibrio porque a poboación máis nova tamén ten acceso cada vez máis cedo a ferramentas para adultos ou mozos cando aínda son nenos. Mentres vendemos eterna mocidade, ao mesmo tempo demandamos que os nenos maduren moito máis rápido, porque teñen acceso á información dos adultos, pero ao mesmo tempo, non lles explica ben como traballan.
Os nenos non son parvos
Tratamos aos nenos coma se fosen parvos, pero o que son descoñece toda a información á que teñen acceso, da que viven sobreestimulados. Hai que explicarlles como funcionan as cousas para evitar comportamentos adultos cando aínda son nenos. Non debemos roubarlles a súa infancia antes de tempo. Non debemos presionalos para que teñan que decidir sobre cousas de adultos, porque aínda non teñen a responsabilidade suficiente porque o único que queren é xogar. E teñen que seguir xogando.
Está claro que sen fillos non hai adultos , pero os adultos á súa vez cando chegan a esa idade nalgúns casos néganse a seguir medrando e xeran a chamada síndrome de Peter Pan que os mantén na ilusión de seguir sendo nenos.
Por que os nenos queren ser adultos?
Como dixemos, os nenos queren ser adultos basicamente porque é o seu futuro e a súa motivación xérase por esa observación do que fan os demais. Algunhas das razóns totalmente normais son:
- Independencia , liberdade e autonomía. Os nenos anhelan ser independentes, como ven dos seus adultos que cren que o son. Quizais porque eles, sendo tan dependentes dos adultos, cren que unha vez cumprida esa idade poderán facer o que queiran. Como é normal, os nenos queren ter autoridade para poder tomar as súas propias decisións. Cando son pequenos, as súas limitacións na toma de decisións son limitadas porque os seus adultos deben educalos para diferenciar o bo do mal, para ter pensamento crítico e intelixencia emocional que lles axude a tomar esas decisións. Porén, na infancia, a falta de experiencia e o descoñecemento limitan estas decisións que ás veces non son as axeitadas, polo que deben contar con titores que as orienten dalgún xeito. O neno quere ser libre para conducir o seu propio coche, ou viaxar onde queira, pero coa inocencia dun neno que aínda non sabe como conseguilo. Imos explicar. Eduquémolos. O neno quere esa dependencia, pero porque non quere sentirse ignorado polos adultos nas súas necesidades.
- Responsabilidades . Os nenos están madurando e saben que cando sexan maiores terán que ter certas responsabilidades, polo que xogan e fantasean con telas: unha profesión, xestionar cartos, xestionar a casa, un coche, etc. Isto é algo que os nenos aprenden a xestionar pouco a pouco, pero lembremos que os nenos aínda entenden algunhas destas responsabilidades como parte dun xogo, de aí o problema de querer esixirlles responsabilidades máis aló das que son capaces de xestionar.
- Privilexios . Relacionado co anterior está a sensación de sentirse privilexiado por ter acceso ao que nun futuro tamén poderá facer: ir votar, conducir, entrar en determinados lugares ou mesmo consumir substancias restrinxidas para adultos, co perigo de un falso control sobre o que tes Por iso é tan importante a información para que cometen erros como consecuencia do seu propio e normal descoñecemento.
Por que os adultos queren ser nenos?
Por outra banda, está o caso contrario, aqueles adultos que queren volver ser nenos ou que se negan a ser adultos como Peter Pan. Tamén teñen as súas razóns:
- Menos responsabilidades . Cando eramos pequenos queriamos telos e agora que sabemos o que implican, pódennos desbordar: traballo, facturas, familia… Cando eramos pequenos só víamos as partes boas, porque o neno non tiña real. responsabilidade por eles, pero unha vez que chega ese estrés, pode facer que non queiramos enfrontalo Loxicamente isto é algo que hai que traballar e educar ao longo da vida.
- Menos estrés. Os adultos anhelan a sinxeleza e a inocencia da infancia sen preocupacións complexas e o estrés actual.
- Menos presión social. A medida que crecemos, e dende moi pequenos, comezan a esixirnos situacións e vanse xerando expectativas que xeran presión grupal por ter que cumprilas. Expectativas profesionais, financeiras e sociais que nos teñen ligados ao criterio dos demais. De pequeno todo era máis permisivo.
- Reimaxina e crea . Os nenos teñen unha enorme capacidade de creatividade e imaxinación que se ve limitada na idade adulta porque se inhibe máis por outros factores que acaban limitando a nosa forma de pensar.
- Xoga de novo . O xogo non debe perderse ao longo da vida porque nos mantén activos e envellecemos, tanto cognitivamente como físicamente. Anhelamos a época na que todo era un xogo e na que as responsabilidades dos adultos ou a propia presión social nos limitan o tempo dedicado ao xogo que era practicamente ilimitado na infancia.
- descubrir . A inocencia e o descubrimento da vida e as sorpresas que esta nos ensina a medida que crecemos fainos vivir experiencias que sempre lembraremos. Cando é novo todo é novo, e temos un mundo por descubrir. A medida que crecemos, este descubrimento é limitado, aínda que non hai que perder as ganas de descubrir e aprender cousas novas.
- Ser novo de novo pero con experiencia adulta . Cando somos maiores, tendemos a mirar atrás e revivir secuencias da nosa vida que seguramente faríamos doutro xeito coa experiencia acumulada despois. Quen non pensou niso! “Ser novo co que sei agora”. Pero iso non é posible, a non ser que sexas Marti Mcfly e teñas unha máquina que se remonta no tempo. Ademais, seguramente facelo coa experiencia adulta quitaría esa emoción de facer as cousas por primeira vez.
Recomendacións para non presionar aos nenos por ser adultos.
As etapas de desenvolvemento das nosas vidas son para algo e debemos respectar a idade do neno. Os nenos son nenos, pero sen nenos tampouco haberá bos adultos. Polo tanto, algunhas recomendacións para non presionar aos nenos nesa madurez que non precisan son:
- Respectar a fase de desenvolvemento . É importante saber como se suceden as etapas, aprender sobre iso e mirar cara atrás co feito de que ti tamén eras un neno. Esixir segundo a idade e respectar a inocencia do menor.
- Xogar . É a base da aprendizaxe, e nós somos os guías do bo xogo.
- Fomentar a creatividade e a imaxinación.
- Aprende a xestionar as emocións .
- Promover o uso do pensamento crítico .
- Infórmate sobre o que fan , o que len, os videoxogos que consumen, as series de televisión, etc. Ademais, iso tamén nos vai rexuvenecer en certo modo ou manternos ao día.
- Desenvolver a comunicación e a complicidade . O neno necesita sentirse nun ambiente de confianza, porque ás veces quere madurar tentando deixarse sentir ignorado polos adultos.
E sobre todo, respectar a natureza do envellecemento e gozar dela. Se envellece , faino de forma óptima.
