{"id":753,"date":"2016-01-08T18:26:03","date_gmt":"2016-01-08T18:26:03","guid":{"rendered":"http:\/\/psicopico.com\/?page_id=753"},"modified":"2016-01-08T18:37:47","modified_gmt":"2016-01-08T18:37:47","slug":"coaching","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psicopico.com\/en\/diccionarios-psicologia\/coaching\/","title":{"rendered":"(Espa\u00f1ol) Coaching"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Espa\u00f1ol<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p>Aprendizaje:<\/strong> es el proceso a trav\u00e9s del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucci\u00f3n, el razonamiento y la observaci\u00f3n. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teor\u00edas del aprendizaje.<\/p>\n

Arquetipo sist\u00e9mico<\/strong>: es la descripci\u00f3n de un proceso que ayuda a reconocer comportamientos repetitivos, para encontrar suspuntos de apalancamiento<\/em>, es decir, permite saber cu\u00e1l es el cambio adecuado para eliminar el l\u00edmite m\u00e1s importante que sufre el sistema, a trav\u00e9s de lo cual ganar\u00e1 dinamismo en una forma m\u00e1s que proporcional<\/p>\n

Estado Asociado\/Disociado:<\/strong> La disociaci\u00f3n permite que una persona se auto-observe en un evento que le afecta \u00a0como si fuera un espectador, y esa exclusi\u00f3n de la emoci\u00f3n fuera del pensamiento y de la acci\u00f3n \u2013la perspectiva del espectador\u2013 \u00a0puede ayudar a desidentificarse con la situaci\u00f3n.<\/p>\n

Capacidad<\/strong>: Es el producto de los talentos por la energ\u00eda de que disponemos para aplicarlos a una tarea.<\/p>\n

Coach<\/strong>:<\/em> persona que realiza el proceso de coaching a un cliente. El coach no requiere un conocimiento experto del problema de su cliente. M\u00e1s que ofrecer respuestas, formula preguntas, ayudando a explorar el presente y a dise\u00f1ar el futuro.\u00a0Seg\u00fan la R.A.E es la persona que asesora a otra para impulsar su desarrollo profesional y personal (en deporte, entrenador).<\/p>\n

Coachee<\/strong>: persona en entrenamiento, quien recibe los conocimientos y las competencias que necesita para mejorar en su vida profesional.<\/p>\n

Coaching ejecutivo <\/strong>centra su trabajo en el desarrollo de habilidades que faciliten la obtenci\u00f3n de resultados en el \u00e1mbito corporativo. En este caso, el enfoque apunta a entrenar la capacidad de liderazgo, comunicaci\u00f3n, gesti\u00f3n del tiempo y los elementos personales que influyen directamente en los resultados econ\u00f3micos de la empresa. Es una metodolog\u00eda muy utilizada en los altos mandos a nivel internacional.<\/p>\n

Coaching ontol\u00f3gico<\/strong>: se centra en el uso del lenguaje y c\u00f3mo \u00e9ste determina nuestros comportamientos y emociones. El\u00a0 coach ontol\u00f3gico, trabajar\u00e1 fundamentalmente centrado en la elaboraci\u00f3n de significado verbal y mental del cliente.<\/p>\n

Coaching personal:<\/strong> trata de la clarificaci\u00f3n de valores y visiones, as\u00ed como del establecimiento de objetivos y nuevas acciones para que el individuo pueda llevar una vida m\u00e1s satisfactoria. El coach puede trabajar con una persona para desarrollar y mejorar todos los aspectos de su vida individual. En definitiva, se puede hacer Coaching<\/strong> de bienestar, de relaciones, de trabajo, de transici\u00f3n por cambio de trabajo, pa\u00eds o pareja, de calidad de vida para saber conciliar, Coaching espiritual para encontrar sentido,\u2026<\/p>\n

Coaching sist\u00e9mico: <\/strong>promueve en el cliente el desarrollo del talento individual, de sus competencias organizacionales y de ambientes de alto desempe\u00f1o. Se hace \u00e9nfasis a trav\u00e9s de un enfoque de procesos, abriendo posibilidades para hacer distinciones entre lo que \u201cmueve\u201d a la persona: ideas, creencias, valores, prejuicios; identifica los entornos sociales en los que participa y los roles con los que se comunica.<\/p>\n

Competencia<\/strong>: saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicaci\u00f3n creativa, flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.<\/p>\n

Congruencias\/Incongruencia: <\/strong>La congruencia se basa <\/em>en la linealidad del discurso verbal (palabras) y no-verbal<\/em> (tono, posici\u00f3n corporal, gestualidad, mirada).<\/p>\n

Creatividad: <\/strong>es la generaci\u00f3n de nuevas ideas o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.<\/p>\n

Empat\u00eda:<\/strong> es la capacidad cognitiva de percibir en un contexto com\u00fan lo que un individuo diferente puede sentir.<\/p>\n

Energ\u00eda:<\/strong> Fuerza interior, consumible y renovable sobre la que se sustentan todas nuestras acciones.<\/p>\n

Feedback:<\/strong> Retroalimentaci\u00f3n. El an\u00e1lisis que haces de hechos ya ocurridos para poder mejorar acciones futuras.<\/p>\n

Gestalt:<\/strong> m\u00e1s que una teor\u00eda de la psiquis, es un eficaz abordaje terap\u00e9utico y una filosof\u00eda de vida que prima la conciencia (awareness, darse cuenta<\/em>), la propia responsabilidad de los procesos en curso y la fe en la sabidur\u00eda intr\u00ednseca del organismo (la persona total que somos) para auto-regularse de forma adecuada con un medio cambiante. Los pilares b\u00e1sicos son toma de conciencia, aqu\u00ed y ahora y responsabilidad individual.<\/p>\n

Intensidad<\/strong>: Nivel de esfuerzo que aplicamos en el desarrollo de una tarea<\/p>\n

Inteligencia emocional:<\/strong> \u201cEs una manera distinta de ser inteligente. Incluye la capacidad de saber qu\u00e9 siente uno mismo y de entender a los dem\u00e1s, controlar las propias reacciones y una cierta \u00e9tica\u201d.Daniel Goleman<\/p>\n

La negociaci\u00f3n<\/strong> es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven conflictos, acuerdan l\u00edneas de conducta, buscan ventajas individuales o colectivas o procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses mutuos. Se contempla generalmente como una forma de resoluci\u00f3n alternativa de conflictos o situaciones que impliquen acci\u00f3n multilateral.<\/p>\n

La toma de decisiones <\/strong>es el proceso mediante el cual se realiza una elecci\u00f3n entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial (utilizando metodolog\u00edas cuantitativas que brinda la administraci\u00f3n), etc., es decir, en todo momento se toman decisiones, la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma en la cual se llega a ellas. La toma de decisiones consiste, b\u00e1sicamente, en elegir una alternativa entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o potencial, (a\u00fan cuando no se evidencie un conflicto latente).<\/p>\n

Management:<\/strong> \u201c<\/i>Management es principalmente la tarea de planificar, coordinar, motivar y controlar los esfuerzos de otros hacia un objetivo espec\u00edfico\u201d. James L Lundy<\/p>\n

 <\/p>\n

Mentoring:<\/strong> Consiste en ofrecer consejos, informaci\u00f3n o gu\u00eda que hace una persona que tiene experiencia y habilidades en beneficio del desarrollo personal y profesional de otra persona<\/p>\n

Met\u00e1fora<\/strong> consiste en el uso de una expresi\u00f3n con un significado distinto o en contexto diferente al habitual. Se utiliza en el Coaching para referirse al poder profundo de \u201clas historias-metaf\u00f3ricas\u201d y su acci\u00f3n en el cambio interno, la visi\u00f3n o el paso a un nivel de conciencia m\u00e1s profundo. Se usa como lenguaje del inconsciente.<\/p>\n

Micrologro: <\/strong>\u00c9xito de peque\u00f1a envergadura, que no obstante influye sobre nuestra energ\u00eda de manera muy positiva en el momento de conseguirlo.<\/p>\n

Objetivo:<\/strong> un prop\u00f3sito o meta que se propone a cumplir en un lapso definido de tiempo.<\/p>\n

Paraling\u00fc\u00edstica:<\/strong> es parte del estudio de la comunicaci\u00f3n humana que se interesa por los elementos que acompa\u00f1an a las emisiones propiamente ling\u00fc\u00edsticas y que constituyen se\u00f1ales e indicios, normalmente no verbales, que contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de la informaci\u00f3n propiamente ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n

Preguntas potenciadoras: <\/strong>Cuestionamientos que realiza el coach a su cliente o coach\u00e9e<\/em> para abrir nuevas posibilidades de pensamiento y acciones permitiendo a \u00e9ste ampliar la conciencia de las opciones existentes en su entorno.<\/p>\n

Programaci\u00f3n Neuroling\u00fc\u00edstica (PNL):<\/strong> es el estudio de los procesos mentales con el fin de obtener un modelo formal y din\u00e1mico de c\u00f3mo funciona la mente y la percepci\u00f3n humana. La PNL intenta definir patrones (o \u00abprogramas\u00bb) directos sobre la conducta humana relacionados con el lenguaje.<\/p>\n

Problem Solving: <\/strong>M\u00e9todo que utiliza constantemente estratagemas de l\u00f3gica no ordinaria, que hay que utilizar tanto en la planificaci\u00f3n como en la intervenci\u00f3n directa en las situaciones que hay que cambiar o en las situaciones en las cuales se busca mejorar el rendimiento.( Profesor Nardone.).<\/p>\n

Quiebre: <\/strong>\u00a0El quiebre es un juicio de que lo que sucede, sea lo que sea, no cumple con lo que esper\u00e1bamos que sucediera. El quiebre es un juicio que dice \u201clo que ha ocurrido no es lo que me esperaba\u201d. Los quiebres pueden ser positivos o negativos. Negativos en \u00a0los casos en los que el quiebre restringe lo que es posible, es decir impide realizar algo. Negativo cuando lo que sucede produce como consecuencia que se expanden posibilidades es decir que se puedan hacer cosas que anteriormente no se pod\u00edan hacer.\u00a0 En cualquier caso los quiebres son subjetivos y personales y lo importante es la manera en la que se abordan.<\/p>\n

Rapport\/Sinton\u00eda <\/strong>es una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes de la comunicaci\u00f3n subconsciente. Significa estar \u201cen sinton\u00eda\u201d con, o estar \u201cen la misma onda\u201d con la persona con quien uno se est\u00e1 comunicando. It is commonality of perspective: being \u201cin sync\u201d with, or being \u201con the same wavelength\u201d as the person with whom you are talking.<\/p>\n

Rendimiento:<\/strong> Es el producto de la capacidad por la intensidad con que la aplicamos multiplicado por el tiempo que somos capaces de sostenerlo.<\/p>\n

Resonancia<\/strong>: es una forma de empat\u00eda o identificaci\u00f3n afectivo-mental con la otra persona R. Boyatzis, D. Goleman y A. McKee (2002) dicen\u201d Las personas m\u00e1s resonantes son aquellas que sintonizan mejor con los dem\u00e1s y las que mantienen relaciones m\u00e1s transparentes, porque la resonancia minimiza el ruido del sistema\u201d.<\/p>\n

SelfCoaching <\/strong>busca desarrollar el potencial profesional y humano para conseguir lo mejor de uno mismo sin ayuda presencial. Es un m\u00e9todo que ense\u00f1a a ser feliz y disfrutar de la vida con las personas que te rodean desde el autoconocimiento y la aplicaci\u00f3n de un compromiso para mejorar.<\/p>\n

Talento:<\/strong> habilidad innata o aprendida \u00a0de cuya existencia y nivel depender\u00e1 la intensidad con la que deberemos acometer un proyecto para obtener un mismo resultado.<\/p>\n

Visualizaci\u00f3n:<\/strong> es la generaci\u00f3n de una imagen mental o una imagen real de algo abstracto o invisible.<\/p>\n

Zona de confort<\/strong> es el conjunto de l\u00edmites que, sutilmente, la persona acaba por confundir con el marco de su \u00edntima existencia. Sin duda, es una de las expresiones m\u00e1s significativas porque define muy gr\u00e1ficamente el acomodo de aquellas personas que han renunciado a tomar iniciativas que les permitan gobernar sus vidas.","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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